Una resolución del Ministerio de Educación establece una nueva organización para estudiantes del régimen Secundaria +15. La propuesta contempla 27 horas cátedra presenciales y otras 11 de actividades asincrónicas por semana, con el objetivo de facilitar la continuidad de los estudios.
El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires aprobó una nueva modalidad de cursada para 24 escuelas secundarias del turno noche, que combinará las clases presenciales con actividades que los alumnos podrán realizar fuera del establecimiento educativo.
La medida quedó establecida mediante la Resolución N.º 105/SSGDA/2026, publicada el martes 27 de octubre en el Boletín Oficial porteño. La disposición alcanza a establecimientos que implementan el régimen denominado Secundaria +15, destinado a estudiantes mayores de 15 años con trayectorias educativas que requieren una organización diferente de la escuela secundaria tradicional.
El objetivo, según los fundamentos de la normativa, es ofrecer alternativas a quienes necesitan compatibilizar sus estudios con responsabilidades laborales, familiares y otras actividades que dificultan la asistencia regular.
Cómo será la nueva organización de las clases
El esquema aprobado contempla una carga semanal de 38 horas cátedra, distribuidas entre 27 horas presenciales y 11 destinadas a actividades asincrónicas.
Estas últimas consisten en trabajos y propuestas pedagógicas que los estudiantes podrán desarrollar de manera autónoma, sin necesidad de coincidir en tiempo real con el docente.
Esto significa que no se tratará necesariamente de clases virtuales en vivo, sino de actividades organizadas por los profesores, con consignas específicas y seguimiento de los aprendizajes.
La propuesta busca introducir mayor flexibilidad en la cursada nocturna, aunque mantiene espacios obligatorios de encuentro entre docentes y estudiantes.
De acuerdo con los lineamientos difundidos, las materias Lengua, Matemática y Lenguas Adicionales deberán conservar al menos el 80% de su carga horaria presencial.
En tanto, Educación Física y Tutoría mantendrán la totalidad de sus horas bajo esa modalidad.
Una alternativa para quienes trabajan y estudian
La resolución reconoce que muchos estudiantes del turno noche deben enfrentar dificultades para sostener su trayectoria escolar.
Entre las situaciones mencionadas aparecen las inasistencias, la repitencia, el ingreso tardío al nivel secundario y las responsabilidades personales que condicionan la disponibilidad de tiempo para estudiar.
En ese contexto, la nueva organización pretende facilitar la continuidad educativa mediante una combinación de espacios, horarios y formas de enseñanza.
El régimen Secundaria +15 había sido aprobado en 2025 mediante la Resolución N.º 1375 del Ministerio de Educación, como parte de las modificaciones impulsadas para acompañar a estudiantes con recorridos escolares discontinuos.
La disposición publicada esta semana incorpora lineamientos específicos para articular la presencialidad con otros ambientes de aprendizaje en el turno nocturno.
Qué pasará con las horas de los docentes
Otro de los aspectos de la medida está relacionado con la organización del trabajo docente.
Según los lineamientos informados, la nueva distribución no implica una reducción de la carga horaria de los cargos.
Las horas que dejen de destinarse al dictado presencial de clases deberán utilizarse para tareas de acompañamiento de las trayectorias escolares.
De esta manera, la propuesta mantiene la intervención de los profesores tanto en las actividades desarrolladas dentro del aula como en aquellas que los estudiantes realicen de forma autónoma.
La implementación requerirá que cada institución organice las consignas, los mecanismos de seguimiento y las instancias de comunicación con sus alumnos.
El acceso a la tecnología, uno de los interrogantes
La incorporación de actividades asincrónicas también plantea desafíos relacionados con las condiciones materiales de estudio.
Para quienes trabajan durante el día y asisten a la escuela por la noche, la posibilidad de organizar parte de sus tareas fuera del aula puede representar una ventaja.
Sin embargo, su funcionamiento dependerá de que los estudiantes cuenten con los recursos necesarios para acceder a los materiales y realizar las actividades.
La disponibilidad de conectividad, dispositivos tecnológicos y acompañamiento pedagógico será un aspecto importante para evaluar los resultados de esta modalidad.
La resolución establece el nuevo marco de organización, pero resulta necesario conocer cómo se aplicará en cada establecimiento y qué mecanismos se utilizarán para acompañar a quienes tengan dificultades de acceso.
La medida abre una nueva etapa para las escuelas nocturnas comprendidas en la resolución, con el desafío de combinar una mayor flexibilidad horaria con el acompañamiento necesario para sostener los aprendizajes.